Le Département américain de l'Éducation a mis fin au financement de programmes essentiels dans huit États qui soutiennent les étudiants atteints de surdicécité. Ces programmes, qui reçoivent plus d'un million de dollars par an, aident les enfants et les jeunes adultes qui ont des difficultés à traiter les informations auditives et visuelles. Cette décision est perçue comme faisant partie des efforts plus larges de l'administration Trump contre les initiatives en faveur de la diversité, de l'équité et de l'inclusion. Le Département de l'Éducation a invoqué des préoccupations concernant les "concepts clivants" et "l'équité", en signalant spécifiquement le langage utilisé dans les demandes de subvention en rapport avec l'équité, le racisme et les préjugés. Dans l'Oregon, la mention d'un Centre d'excellence pour les étudiants noirs dans le plan stratégique d'un district scolaire a été jugée en conflit avec la politique de l'agence. Le programme du Wisconsin a été examiné de près en raison de sa politique visant à garantir la diversité dans le recrutement et de l'utilisation de mots tels que "transition" et "privilège" dans sa demande. Les défenseurs des personnes handicapées expriment leur indignation, soulignant que ce langage était souvent exigé par les administrations précédentes pour les demandes de subvention. Le département affirme qu'il donne la priorité au "mérite, à l'équité et à l'excellence" et qu'il redirigera les fonds vers d'autres programmes. La perte de ce financement devrait avoir un impact dévastateur sur les étudiants vulnérables et leurs familles, en annulant des ressources et des systèmes de soutien cruciaux.