Une étude de l'Hôpital pour enfants malades de Toronto et de l'Hôpital St. Michael, publiée dans JAMA, établit un lien entre le temps passé devant les écrans à un jeune âge et des résultats plus faibles aux tests. Les chercheurs ont suivi plus de 3 000 enfants de l'Ontario de 2008 à 2023, en suivant leur temps d'écran et en le comparant aux résultats des tests de l'OQRE. Un temps d'écran accru avant l'âge de huit ans était associé à des scores plus faibles en lecture et en mathématiques en 3e et 6e année. Le Dr Birken, auteur principal de l'étude, a noté une probabilité de 10 % plus faible d'atteindre les normes pour chaque heure supplémentaire d'utilisation d'écrans. L'étude englobait diverses activités sur écran, sans différenciation entre le contenu éducatif et récréatif. La collecte de données reposait sur les rapports des parents, ce qui pourrait introduire un biais de déclaration. Les auteurs soulignent que les résultats démontrent une association, et non une causalité définitive. Les chercheurs en psychiatrie infantile mettent en garde contre l'utilisation d'appareils numériques comme mécanisme d'apaisement fréquent pour les enfants. Un temps d'écran excessif pourrait contribuer à des difficultés de gestion des émotions et de la colère plus tard dans la vie.