"가르침과 배움이 항상 일치하는 것은 아닙니다. 때로는 조직화된 가르침이 방어적입니다. “자, 여기 있는 것을 모두 노트에 적으세요. 시험에 나올 겁니다.” 이것은 교사에게는 부인할 여지를 주지만, 학생이 실제로 배울 수 있는 조건을 만들지는 못할 수 있습니다. 대안은 "아하!" 순간을 찾는 것입니다. 이것은 독학하는 순간, [...]"