런던 퀸 메리 대학교의 연구는 학습자 자율성과 학생 주도 탐구를 결합하는 것이 학술 영어를 배우는 유학생들에게 더욱 몰입적이고 협력적인 경험을 어떻게 만들어낼 수 있는지 탐구합니다.