고등 교육에서의 문화 간 의사소통에 대한 연구에 대한 체계적인 검토에 따르면, 사람들의 불평등한 권위에 대한 수용 정도인 문화적 "권력 거리"가 다문화 교실에서 누가 말하고, 누가 경청되며, 지식이 어떻게 공유되는지를 계속해서 형성하고 있습니다.