새로운 연구는 9세부터 시작하는 아동의 소셜 미디어 사용과 인지 능력 간의 연관성을 조사합니다. 연구자들은 광범위한 청소년 뇌 인지 발달(ABCD) 연구의 데이터를 분석했습니다. 이 연구는 약 12,000명의 아동을 추적하여 그들의 경험이 시간이 지남에 따라 어떻게 발달을 형성하는지 조사했습니다. 초점은 소셜 미디어 사용이 테스트를 통해 평가된 인지 능력에 미치는 영향이었습니다. 아동들은 소셜 미디어 습관에 따라 소셜 미디어 사용 안 함/낮은 사용, 사용 증가, 높은 사용의 세 그룹으로 분류되었습니다. 인지 테스트 점수는 9-10세와 2년 후에 비교되었습니다. 소셜 미디어 사용량이 더 많은 두 그룹 모두 구두 읽기, 기억력, 듣기 이해력에서 더 낮은 점수를 보였습니다. 소셜 미디어 사용량이 가장 많은 사용자는 다른 그룹에 비해 전반적으로 가장 낮은 성과를 보였습니다. 이러한 결과는 소셜 미디어 사용 시간을 제한하는 것이 부정적인 영향을 상쇄할 수 있음을 시사합니다. 저자들은 소셜 미디어 사용 증가가 교육 활동을 대체하여 인지 점수 저하에 기여할 수 있다고 제안합니다. 그들은 더 엄격한 연령 제한과 플랫폼별 영향에 대한 추가 연구를 고려할 것을 권장합니다.