Преподаватель ИИ адаптирует свои методы обучения и воодушевлен потенциалом ИИ. Он отмечает, что университеты, в отличие от малого бизнеса, сталкиваются со значительными бюрократическими препятствиями при внедрении ИИ. Президент Массачусетского технологического института недавно отправил электронное письмо с объявлением о важном отчете по ИИ в образовании. Этот отчет призывает к полной революции в университетском обучении, внедрению новых технологий и методов оценки. Массачусетский технологический институт готов возглавить эту трансформацию, признавая при этом медленный темп институциональных изменений. В отчете подчеркивается, что занятия должны быть переработаны для интеграции ИИ, побуждая преподавателей пересмотреть цели обучения. Он также подчеркивает ценность самого процесса обучения, особенно в аспирантуре, предостерегая от возможности ИИ обойти эту важную борьбу. Отчет выступает за сдвиг в методах оценки за пределы традиционных домашних заданий и экзаменов и не рекомендует использовать ненадежные детекторы ИИ. Он предполагает, что конструктивизм, подход к проектному обучению, разработанный в Массачусетском технологическом институте, хорошо подходит для эпохи ИИ. Этические соображения и прозрачность в использовании ИИ считаются решающими как для студентов, так и для преподавателей. Наконец, в отчете подчеркивается жизненно важная важность человеческого взаимодействия в образовании, призывая к целенаправленному структурированию возможностей социального обучения.