В двух независимых детских когортах данное исследование показывает, что глутаматергическая передача сигналов, в частности распределение NMDA-рецепторов, демонстрирует воспроизводимое пространственное соответствие с организацией структуры мозга, поддерживающей способности к математике и чтению.