Систематический обзор исследований по межкультурной коммуникации в высшем образовании показывает, что культурная «дистанция власти», то есть степень, в которой люди принимают неравное положение, продолжает влиять на то, кто говорит, кого слушают и как передаются знания в мультикультурных аудиториях.