Физическая культура традиционно была одним из самых долгожданных уроков школьного дня, поскольку она позволяет ученикам выйти из класса, подвигаться и по-другому взаимодействовать со своими одноклассниками — условия, способствующие усвоению таких ценностей, как товарищество и сотрудничество. Однако физическая активность, а также динамика взаимодействия, сравнения и соревнования, которые может повлечь за собой урок, по-прежнему вызывают у некоторых учеников беспокойство, а в условиях, где имеет место травля, превращают его в потенциально небезопасное пространство.