RSS Slashdot
Подписаться
Стоит ли школам избавиться от домашних заданий?
Недавний отчет NPR подчеркивает снижение объема домашних заданий по математике для учеников четвертых и восьмых классов за последнее десятилетие. Некоторые хвалят это, ссылаясь на опасения по поводу чрезмерного времени, затрачиваемого учащимися на учебу. Исследования влияния домашних заданий сложны, и исследования предлагают разные выводы. Некоторые исследования показывают положительную корреляцию между временем, затрачиваемым на домашние задания, и успеваемостью по математике, особенно для менее успевающих учеников. Однако другие исследования предполагают минимальный академический прогресс, особенно на начальном уровне. Домашние задания в начальной школе могут быть связаны с менее позитивным отношением к школе, согласно некоторым исследованиям. Школьные администраторы все чаще сосредотачиваются на обучении в классе, а не на домашних заданиях, чтобы обеспечить равенство. Основной аргумент в пользу домашних заданий заключается в том, что они обеспечивают практику математических процедур. Некоторые педагоги утверждают, что необходимо улучшить качество домашних заданий, а не увеличивать их количество. Качественные домашние задания могут быть сосредоточены на освоении меньшего количества примеров, а не требовать длительных практических занятий. Цель состоит в том, чтобы предоставить практику ученикам, которые в ней больше нуждаются.
