Des pom-pom girls du collège ont créé une vidéo TikTok mettant en scène une fusillade dans une école. Elles ont été accusées d'un crime.

Les pom-pom girls du collège au Tennessee de l'Est ont été accusées de troubles à l'ordre public pour une vidéo TikTok où elles prétendaient être mortes, mettant en lumière une tendance à des punitions sévères pour les étudiants pour des erreurs sur les réseaux sociaux. Les autorités visent à dissuader les menaces, mais les critiques soutiennent que cette approche, en particulier au Tennessee, criminalise souvent les blagues et les malentendus. Un élève de 16 ans a été expulsé et accusé de menacer de violence de masse pour une vidéo générée par l'IA privée, même après que les administrateurs aient reconnu qu'il s'agissait d'une blague. Un autre élève a été arrêté et expulsé pour avoir partagé une capture d'écran de textes menaçants, dans l'intention d'avertir les autres. La vidéo des pom-pom girls, publiée après une fusillade mortelle dans une école, a été facilement traçable en raison des visages visibles, contrairement à d'autres menaces en ligne vagues que les forces de l'ordre ont eu du mal à enquêter. Les experts suggèrent qu'une approche plus mesurée est nécessaire pour distinguer les menaces crédibles des reposts sans réfléchir, afin d'éviter de traumatiser les élèves. Un cas similaire en Pennsylvanie a vu un élève expulsé pour des mèmes se moquant d'un autre élève, mais la plus haute cour de l'État a rendu un jugement en faveur de l'élève, déclarant que les mèmes n'étaient pas destinés à être des menaces. Ce jugement met en évidence la difficulté que les écoles rencontrent pour naviguer dans la portée des réseaux sociaux et le potentiel de malentendu. Malgré la panique initiale d'une école face à une vidéo de menace générée par l'IA, les accusations contre l'élève ont été abandonnées après la rédaction d'un essai sur les dangers des réseaux sociaux, bien que son expulsion ait été maintenue. Les élèves eux-mêmes reconnaissent que les blagues sur la violence scolaire sont courantes, servant de mécanisme d'adaptation pour la désensibilisation. Des organisations comme Safer Schools Together forment les éducateurs aux compétences d'enquête numérique pour discerner les menaces réelles du contenu recirculé. Ces compétences, précédemment réservées aux forces de l'ordre, sont maintenant cruciales pour que les écoles gèrent efficacement les préoccupations de sécurité en ligne.