多様性が分裂を招く時

コロンビア大学は最近、人種、性別、アイデンティティの異なる学生のために別々のイベントを含む複数の卒業式を開催しました。この慣行は「アフィニティ卒業」と呼ばれ、他の多くの大学でも採用されています。この慣行には長い歴史があると主張されていますが、その起源は2005年まで遡り、250年以上にわたり、大学は単一の包括的な式典を開催してきました。学生をこのように分離することは、高等教育が育むことを目指す共有の価値観と共同体意識を損なうものです。プリンストン大学やペンシルベニア州立大学など、多くの大学が同様の慣行を採用し、学生を人口統計上のサイロに分けています。全米学者協会は、この慣行を差別的な「分離すれど平等」の教義と同様の「ネオセグレゲーション（新しい人種隔離）」と表現しています。多様性と包摂を促進する大学は、分離を推進することで矛盾しています。高等教育は、学生をグループに分け、孤立させて祝うことによっては、多様性を達成することはできません。代わりに、多様性は、人種、階級、性別、イデオロギーの境界線を越えて人々を結びつけることを必要とします。学生を分離する慣行は、学生構成の多様性を達成することの価値と必要性について疑問を投げかけています。