Estudio encuentra que la elección de escuela cierra la brecha de rendimiento de los estudiantes de bajos ingresos

Un nuevo informe del Instituto de Política Progresista revela que la elección de escuela ha reducido significativamente la brecha en el rendimiento académico entre estudiantes de bajos ingresos y sus compañeros más acomodados. El informe destaca el impacto positivo de las escuelas charter públicas en la mejora del rendimiento académico en todo el distrito escolar. En ciudades como Camden, Nueva Jersey, Washington e Indianápolis, la brecha de logros entre estudiantes de bajos ingresos y sus contrapartes se redujo en un 42 por ciento, 38 por ciento y 23 por ciento, respectivamente. La proporción de estudiantes que asisten a escuelas charter en estas ciudades aumentó, lo que resultó en un mejor desempeño entre los alumnos de bajos ingresos. Los estudiantes no blancos son algunos de los principales beneficiarios de la elección de escuela, ya que representan el 70 por ciento de los alumnos de las escuelas charter en las ciudades encuestadas. Las escuelas charter están financiadas con fondos públicos, son gratuitas y accesibles para todos los estudiantes, pero difieren de las escuelas públicas tradicionales en su flexibilidad operativa y gobernanza. El informe destaca los aumentos sustanciales en el rendimiento académico observados en ciudades con un número significativo de escuelas charter, particularmente entre los estudiantes de bajos ingresos. Un factor clave que impulsa este progreso es el mayor nivel de responsabilidad al que se someten las escuelas charter, lo que crea un sistema en el que las escuelas que no rinden se mejoran o se reemplazan por otras que funcionan mejor. El informe también reconoce un "efecto de derrame" en las ciudades que tienen programas de elección educativa robustos, donde la competencia entre las escuelas fomenta la mejora en todo el sistema. Además, la opción de educación en el hogar está creciendo en popularidad entre los padres de todo el país, con el 90 por ciento de los estados que reportan datos que ven un aumento en la educación en el hogar en el año escolar 2023-2024.