Un nouveau rapport de l'Institut de politique progressive révèle que le choix scolaire a considérablement réduit l'écart de performance académique entre les élèves à faible revenu et leurs pairs plus aisés. Le rapport met en évidence l'impact positif des écoles charter publiques sur les améliorations académiques dans les districts scolaires entiers. Dans des villes comme Camden, New Jersey, Washington et Indianapolis, l'écart de réussite entre les élèves à faible revenu et leurs homologues a été réduit de 42%, 38% et 23% respectivement. La proportion d'élèves fréquentant des écoles charter dans ces villes a augmenté, entraînant une amélioration de la performance des élèves à faible revenu. Les élèves non blancs sont parmi les principaux bénéficiaires du choix scolaire, représentant 70% des élèves des écoles charter dans les villes étudiées. Les écoles charter sont financées par des fonds publics, gratuites et accessibles à tous les élèves, mais diffèrent des écoles publiques traditionnelles en termes de flexibilité opérationnelle et de gouvernance. Le rapport souligne les augmentations substantielles de la performance académique observées dans les villes ayant un nombre important d'écoles charter, en particulier parmi les élèves à faible revenu. Un facteur clé qui contribue à ce progrès est les normes d'accountabilité plus élevées auxquelles les écoles charter sont soumises, créant un système dans lequel les écoles sous-performantes sont soit améliorées, soit remplacées par des écoles plus performantes. Le rapport reconnaît également un "effet de débordement" dans les villes qui ont des programmes de choix éducatif robustes, où la concurrence entre les écoles favorise l'amélioration dans tout le système. En outre, l'option de l'enseignement à domicile gagne en popularité auprès des parents à travers le pays, avec 90% des États rapportant des données voyant une augmentation de l'enseignement à domicile pendant l'année scolaire 2023-2024.
zerohedge.com
Study Finds School Choice Closes Low-Income Student Performance Gap
