新たな研究で、標準化テストは『偏りなく』大学での成功を予測するものであることが確認されました

ブラウン大学のジョン・フリードマン教授を中心とする研究チームは、標準化テストのスコア、高校の成績、大学の成績の関係を調査した研究を発表する予定です。この研究では、複数のアイビー・プラス大学の1年生のデータを分析し、標準化テストのスコアが高校の成績よりも大学での成績を予測するのに適していることがわかりました。研究者はまた、標準化テストが偏っていないこと、そしてむしろ逆の効果がある可能性があることも発見しました。これは、一部の学者がテストはシステム的な偏見と人種的不平等を永続させるという主張に反するものです。研究の結果は、標準化テストが偏りなく大学での成功を予測できることを示唆しており、非常に選別的な大学は学生の入学に際してテストスコアに重きを置くべきであることを示唆しています。研究では、テストスコアが大学卒業後の成果、たとえば高い収入を得ることやエリート大学院に通うことなどを予測するのに役立つこともわかりました。研究者は人種、性別、社会経済的地位などの要因を考慮し、同じ背景を持つ学生の中でもテストスコアの予測力が持続することを発見しました。研究の結果は大学の入学政策に影響を与える可能性があり、一部の専門家は選別的な大学が学生からテストスコアを要求するべきだと主張しています。しかし、研究では、テストスコアが選別度の低い大学での成功を予測するのに役立つ可能性が低いことも指摘されています。研究の全結果は2025年5月の年次会議で発表される予定です。