Спрос на навыки в области искусственного интеллекта на начальных должностях резко возрос, побуждая школы и штаты быстро разрабатывать новые карьерные пути. Однако эффективность этих инициатив неясна из-за несогласованного сбора данных в разных штатах. Обучение, связанное с карьерой, охватывающее осведомленность, исследование и подготовку, не имеет стандартизированных определений и механизмов отслеживания. Успех Небраски в использовании доказательств для финансирования программ профессионально-технического образования подчеркивает потенциал сильной инфраструктуры данных. Тем не менее, то же исследование выявило ограничения в увязке образовательных данных с результатами на рынке труда, оставив без ответа важные вопросы. Федеральное правительство играет решающую роль в создании комплексной системы обучения, связанного с карьерой. Это включает в себя приоритизацию сбора данных, модернизацию инфраструктуры исследований и разработок, а также координацию федеральных источников финансирования. Штаты в настоящее время работают с ограниченной информацией при создании этих новых образовательных путей. Федеральная приверженность исследованиям и разработкам в области образования имеет важное значение, отражая инвестиции в другие сектора. Предоставление лучших данных и исследований позволит педагогам и политикам эффективно направлять студентов в меняющемся мире.