Жара в школах снижает способность учеников к обучению, показывают исследования

Всестороннее исследование, охватившее 14,5 миллионов учащихся из 61 страны, показывает, что длительное воздействие жары негативно влияет на успеваемость, при этом волны тепла становятся все более частыми. Это усугубляет образовательное неравенство, потенциально влияя на показатели выпуска и когнитивные способности по мере повышения глобальных температур. Сложные задачи, такие как математика, более подвержены вредному воздействию жары, чем более простые, такие как чтение. В США длительное воздействие жары привело к снижению результатов по математике на 11%. Учащиеся из семей с низким доходом непропорционально чаще посещают школы с недостаточным кондиционированием воздуха по сравнению со своими более обеспеченными сверстниками. Без мер адаптации прогнозируемое повышение температуры в США к 2050 году может значительно снизить успеваемость учащихся начальной школы на стандартизированных тестах. Однако увеличение использования кондиционеров доказало свою эффективность в смягчении этих когнитивных последствий. Одно исследование показывает, что каждое повышение температуры в течение учебного года на один градус по Фаренгейту без кондиционирования снижает успеваемость на один процент. Модернизация систем отопления, вентиляции и кондиционирования воздуха (HVAC) в школах для удовлетворения растущих потребностей в охлаждении оценивается в более чем 4,4 миллиарда долларов по всей стране. Значительная часть американских школьников посещает школы в «городских зонах тепла», где окружающая среда усиливает жару как минимум на 8°F.