Erwachsene lernen den Rhythmus und die Melodie einer neuen Sprache schnell, aber eine frühe Konfrontation mit der Schriftsprache kann diese Fähigkeit behindern.

Eine neue Studie unter der Leitung von Dr. Kateřina Chládková von der Philosophischen Fakultät der Karlsuniversität zeigt, dass Erwachsene schnell die melodischen und rhythmischen Merkmale – die sogenannte Prosodie – unbekannter Sprachen erfassen können, dass aber eine vorzeitige Konfrontation mit Schrift diese natürliche Sprachlernfähigkeit behindern kann. Die Ergebnisse stellen aktuelle Sprachlernmethoden in Frage und legen nahe, dass erwachsene Lernende eher von Methoden profitieren könnten, die zunächst auf das Hören setzen.