Frage und Antwort: Mehr Kinder als je zuvor benötigen Sonderschulunterricht, aber Burnout hat zu einem Lehrermangel geführt

Eine wachsende Anzahl von Schülern in öffentlichen Schulen - derzeit etwa 15% von ihnen - sind berechtigt, Sonderpädagogikdienstleistungen zu erhalten. Diese Dienstleistungen umfassen speziell konzipierte Anweisungen für Schüler mit Autismus, Lern- oder körperlichen Behinderungen oder traumatischen Hirnverletzungen. Doch zum aktuellen Schuljahr erwarten mehr als die Hälfte der US-öffentlichen Schulen, einen Mangel an Sonderpädagogen zu haben. Dr. Kimber Wilkerson, Professorin für Sonderpädagogik und Abteilungsleiterin an der University of Wisconsin-Madison, erklärt, warum es einen Mangel gibt und was getan werden muss, um die Lücke zu schließen.