Eine Studie des Hospital for Sick Children und des St. Michael's Hospital in Toronto, die in der JAMA veröffentlicht wurde, verbindet frühe Bildschirmzeit mit niedrigeren Testergebnissen. Die Forscher verfolgten über 3.000 Kinder in Ontario von 2008 bis 2023 und überwachten ihre Bildschirmzeit und verglichen sie mit den Ergebnissen der EQAO-Tests. Eine erhöhte Bildschirmzeit vor dem achten Lebensjahr war mit niedrigeren Lesen- und Mathematikergebnissen in den Klassen 3 und 6 verbunden. Dr. Birken, der Hauptautor der Studie, stellte fest, dass für jede zusätzliche Stunde Bildschirmnutzung das Risiko, die Standards zu erfüllen, um 10 % geringer war. Die Studie umfasste verschiedene Bildschirmaktivitäten, ohne zwischen Bildungsinhalten und Unterhaltungsinhalten zu unterscheiden. Die Datenerfassung basierte auf Berichten der Eltern, was zu einer Berichtsverzerrung führen könnte. Die Autoren betonen, dass die Ergebnisse eine Assoziation, aber keine definitive Ursache nachweisen. Forscher auf dem Gebiet der Kinderpsychiatrie warnen davor, digitale Geräte als häufiges Beruhigungsmittel für Kinder zu verwenden. Übermäßige Bildschirmzeit könnte zu emotionalen und Wutmanagement-Schwierigkeiten im späteren Leben beitragen.