倡导者常声称新的计算环境将立即提升生产力，这种信念往往基于直觉而非证据。决策者可能错误地认为自己在某平台上的易用性体验适用于所有人。实施新的计算环境可能导致项目延期并增加成本，而其收益却不确定。当这种切换影响学龄儿童的学习时，后果更为严重。将大量学生从 Windows 迁移至 MacBook 等新操作系统，可能会扰乱教育进程。即使是单个学生在不同系统间转换，也面临诸多挑战。教师引入如 Minecraft 等新平台以辅助教学，又增加了另一层复杂性。学习管理系统和人工智能教育技术工具的快速变化也影响着学生。Theodp 质疑此类转换期间所损失的学习量及其投资回报率。最终，在 Windows、macOS 和 Chrome 之间切换所关联的成本是巨大且多方面的。