研究發現,動機比工作記憶更能提升學生的數學能力。 笔记

研究發現,動機比工作記憶更能提升學生的數學能力。

为何有些学生在数学上日益精进,而另一些则陷入停滞?许多人可能认为数学主要关乎认知能力。挪威科技大学(NTNU)的一项新研究提供了更为细致的视角。该论文发表于《当代教育心理学》期刊。