国际足联世界杯凸显了创造性球员在创造和利用机会方面的重要性。这引发了一个问题：体育，尤其是团队运动，是否能够在其他生活领域培养创造力。运动员必须在既定约束条件下解决问题、协作并控制身体，这些都有助于提升创造力。体育管理专家马特·鲍尔斯（Matt Bowers）指出，对该联系的科学探索仍在进行中，但可以推断出一些模式。参与新运动迫使大脑和身体进入新的协调模式，可能增强认知功能。基亚娜·格兰顿（Kiana Glanton）在失明后开始参与盲人棒球，她发现作为运动员的进步强化了她对自身可能性的信念。她的经历表明，解决现实或感知到的约束是一种创造力的体现。格兰顿的日常生活，例如在无视觉的情况下穿衣，需要持续的创造性问题解决。适应性运动，如盲人棒球，进一步锻炼了这种心理能力。她必须与队友制定沟通策略以安全地穿越场地，将限制转化为创新的机会。格兰顿强调，克服这些挑战使运动员能够专注于比赛而非障碍。多样性和探索也能激发创造力，无论是通过不同的运动风格、运动形式还是非结构化游戏。美国有组织的青少年竞技体育往往限制了非结构化游戏，而这对于创造力发展至关重要。研究表明，平衡组织化与非结构化的体育体验有利于儿童。成年人也可以通过多样化体育活动获得类似益处，这在认知上为他们应对模糊情境做好准备。通过体育接触多样化情境，可能导致更多样化的解决方案。格兰顿的体育旅程激励她探索其他活动，如模特和皮划艇，展示了体育如何开启新的可能性。她坚信，体育和运动能够赋能个人，尤其是那些面临传统障碍的人，帮助他们克服感知到的限制。鼓励人们尝试多样化的体育项目，可以释放其创造潜力，并揭示可能性的广阔图景。