牛津大学的风格指南现建议教职员工避免使用如"learn the ropes"等常见英语习语，以免对国际学生造成潜在困惑。该指南还建议用非性别化术语以及更敏感的社会经济地位相关表述替代原有用语。批评者认为，牛津大学将政治正确置于文化沉浸和习得口语英语的益处之上。大学方面表示，该指南旨在为全球受众提供清晰表达，且属于建议性质。具体示例包括将"learn the ropes"改为"learn how to do that"，将"blindspots"改为"gaps in knowledge"。性别化术语如"spokesman"应替换为"spokesperson"。教职员工还被鼓励使用"they/them"代词，并采用更中性的术语描述社会经济劣势。牛津大学相当一部分学生为国际学生，这对其财务稳定至关重要。言论自由倡导者警告，此类语言管控可能导致自我审查及文化独特性的稀释。这场辩论凸显了不同观点：国际学生是否应适应当地文化，抑或文化应适应他们。最终，批评者认为大学应当教授语言与文化，而非加以审查。